Keskustelimme lastenkirjallisuuteen liittyvistä havainnoistamme. Huomasimme, että lastenkirjojen valikoima on nykypäivänä todella laaja ja jokaiselle varmasti löytyy jokin mieluisa teos. Kirjojen laadussa on myös paljon eroja. Opettaja voi toimia innostavana ja motivoivana henkilönä oppilaille. Oppilaita voi kirjojen maailmassa kohdata valinnanvaikeus johtuen siitä, että kirjastot pursuavat erilaisia lastenteoksia. On siis mielestämme tarpeen, että opettajat ja kirjastot tarjoavat lukuvinkkejä, joista lapset voivat innostua. Opettaja voi työssään hyödyntää myös netistä löytyviä kirjatarjottimia, jotka ovat usein jaoteltu mielenkiinnon kohteiden ja ikäkauden mukaan.
Opettajan johdolla luokkaan voisi rakentaa esimerkiksi minikirjaston, josta oppilaiden olisi mahdollista hakea pulpettilukemista tai esimeriksi vain selailla kirjoja. Kirjoja tulisi olla saatavilla eri tasoisille lukijoille, jotta innostusta ei tyrehdytetä liian vaikeaan tai liian helppoon kirjaan.
Me toivomme, että pystymme pitämään oppilaiden innostuksen lukemiseen läpi peruskoulun ilman, että lukemisesta tulisi pakkopullaa. Opettajan tulisi omalla esimerkillään näyttää, että lukeminen voi olla kivaa. Opettajan olisi hyvä keksiä monipuolisia tapoja käsitellä kirjoja ja kirjallisuutta, jotta jokainen oppilas säilyttäisi tai löytäisi kiinnostuksen kirjoihin.
Jutta, Eveliina, Hannariikka, Eeva
